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潍坊中小学开齐编程教育逐步纳入综合素质评价

发表日期:2018-01-06 04:00   作者:luofan 【编辑录入:luofan】
  从2018年新学期开始,潍坊市乡镇中心小学及以上学校开设编程教育课程;到2019年,全市义务教育阶段所有中小学全部开课。潍坊学子们不出校门,在学校享受免费的普惠型编程教育。记者了解到,目前潍坊市寿光、青州等地已率先开展编程教育,将编程教育纳入信息技术课,培养学生发现问题、主动思考、解决问题的创造性和积极性。
  
  为贯彻落实党的十九大报告中提出的“实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略”以及国务院《新一代人工智能发展规划》提出的“开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育”的精神,适应新时期人才培养和发展的需求,潍坊市教育局决定在全市义务教育阶段开设编程教育课程,推广编程教育。
  
  目前,潍坊市组织了4期近400人次的互联网+编程思维骨干教师培训,在全市建设了一只编程思维教育骨干教师队伍;后续将编程骨干教师队伍建设纳入到“市级骨干教师培训”计划,分批次培训提升教师专业素质;可以通过购买服务的方式解决急需教师;要注重开发家长资源,组织有能够胜任教学的家长志愿开设课程。
  
  据悉,潍坊市义务教育阶段中小学开课范围为小学3-6年级,初中7-8年级。使用潍坊市教育信息化研究院编写的潍坊市中小学编程教育电子教材,各县市区也可结合本地实际,使用其他教材开展编程教育。将编程学习逐步纳入学生的综合素质评价。同时,将开发学生编程展示平台,在线交流、展示、评价学生成果;组织参加学生编程作品评选活动。经常性开展编程教育教学研讨,总结提炼典型经验,及时在全市推广交流。
  
  记者了解到,潍坊市将分层次推进普及编程教育,属山东省教育信息化试点(示范)单位、潍坊市“互联网+教育”示范学校(已建和在建)在2017-2018学年度第一学期开设课程;乡镇中心小学及以上学校在2017-2018学年度第二学期开设课程;其他学校在2018-2019学年开设。鼓励有条件的中小学校提前开设课程。编程教育与信息技术学科共用课时,每学期安排不少于5课时,所需课时从信息技术选修模块和学生已会不需开课模块中调剂使用。
  
  此次潍坊市教育局、电教馆率先在全省开设中小学编程教育课程。“现在大多数家长既想让孩子学习计算机,又不想让孩子沉迷于游戏或受网络不良信息的影响。通过编程教育正确引导和介入,让孩子从被动玩到主动创造。”潍坊市电教馆王振宏介绍。据介绍,开展编程教育,通过引导学生利用编程平台或工具完成特定任务,培养学生对于计算机编程的兴趣,加深对计算机科学核心的理解,激发其发现问题、主动思考、解决问题的创造性和积极性,形成用抽象方法解决实际问题的计算思维。
  
  今年秋季寿光已普及编程教育
  
  一所乡镇公办初中13个学生全国获奖
  
  “我决定将来当一个程序员,去设计很多各种好玩的游戏!”在寿光市侯镇一中学生朱吉武如是说!今年他在全国青少年信息学奥林匹克联赛获得一等奖,该校与他一同参加此次比赛并获奖的还有12人。小学没有一点编程知识基础的他,靠着认真和严谨,与小伙伴第一次参加信息奥林匹克比赛就获得一等奖。尽管从接触编程到参加编程大赛只有一年时间,在C语言社团,他懂得了用不一样的思路看待并解决问题,为未来铺垫了梦想的基石。
  
  作为一所乡镇公办初中,学校C语言社团的孩子们每周三和周六下午,都在老师李守德的指引下,一串串代码敲入键盘……这样的场景在他们学校并非初现。学校校长方建和介绍,编程是一门无边界课程,学校对社团成员进行了选拔,要求学生自学能力强,思考问题缜密。在他看来,编程除了能锻炼学生的逻辑思维,有助于培养学生提高、提取和处理重要信息的能力,在学习编程过程中,学生个人的耐心、毅力也会受到不小的挑战。
  
  与传统将编程等同于枯燥的代码不同,寿光市普及小学编程教育用得是scratch软件,提供的都是有趣的游戏类编程任务。在寿光世纪凤华学校云课堂,信息技术老师王毅在“快乐的小鱼”模块,教孩子们制作小鱼如何游走,如何鲨鱼吃小鱼。一堂课的时间,同学们不停的提问,并在电脑前操作软件。一节课结束,每个孩子都能顺利完成一个作品。
  
  王毅老师介绍,学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解“并行”、“事件处理”“目标实现”这样的概念。孩子们独立思考并解决问题,还体会到了闯关成功的成就感。期末时学校的各年级学生都上机抽取题目完成作品考试,互相交流展示学习成果。
  
  记者了解到,寿光市从2017年春季开始在文家街道西城小学、化龙镇中心小学、羊口新区双语学校、侯镇第一初级中学、寿光世纪教育集团、稻田镇赵庙初级中学六所学习进行试点。2017年秋季开学后,寿光市96处中小学全面铺开编程教育,小学阶段从3年级开始普及编程教育,通过scratch模块化教学让学习者在有趣的游戏场景中,应用可视化编程语言体验编程思维,学习编程方法。初中阶段,学生们利用社团等方式学习C语言。为普及编程思维课程,寿光市将信息技术课进行整合,将编程教育纳入信息技术课,前12周都是必修国家教材,后续9周为编程的普及课。教材通过骨干教师不断的打磨而逐步完善。
  
  “现在的孩子起点高,接受能力强,计算机课本上有些内容对学生来说过于‘基础’,中小学信息课程主要集中于Word、PPT和小报制作等软件应用,课本内容拓展余地较大,通过编程课程让同学们掌握更多应用型知识。”寿光市电教馆张金友介绍,小学阶段编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序,而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力。这样未来在解决问题时,能够将计算机的能力作为考虑范围之一,提高解决效率。通过近一年的试点,在学生及家长中反响良好。
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